Projet National pour l’avenir de l’audiovisuel en bibliothÈques publiques

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Chantier 3.1

CURATION ET ÉDITORIALISATION

Dans un paysage audiovisuel profondément transformé, voire saturé, par le numérique et les algorithmes, le travail de curation et d’éditorialisation effectué par les médiathécaires apparaît d’autant plus nécessaire. Face à l’abondance de contenus sur les plateformes, ils se révèlent des médiateurs essentiels pour veiller à la diversité culturelle et à l’égalité d’accès aux œuvres.

Comment structurer la curation et l’éditorialisation audiovisuelle en bibliothèque ? Quels outils développer ou utiliser ? Quelles articulations imaginer entre humains, numérique et algorithmes ?

Dossier de synthèse
VERBATIM DU QUESTIONNAIRE DE DÉPART

« Après 33 ans d’expérience, je ne vois pas comment poursuivre un réel travail de médiation en médiathèque sans collection. Pour la jeunesse, cela reposerait alors complètement sur les salles de cinéma et l’éducation nationale. »

VERBATIM DU QUESTIONNAIRE DE DÉPART

« L’action culturelle doit en priorité mettre en avant des collections. Attention de ne pas confondre notre métier avec celui de chargé d’éducation à l’image qui existe dans les cinémas, dans certaines associations ou dans les pôles d’éducation à l’image gérés par la région. »

VERBATIM DU QUESTIONNAIRE DE DÉPART

« L’action culturelle sans collection ne me semble pas envisageable. Lorsque nous programmons des projections, cela sert aussi à mettre en valeur la collection de DVDs ou d’autres documents en rapport avec cet évènement. »

VERBATIM DU QUESTIONNAIRE DE DéPART

« Nous avons déjà constaté avec l’arrêt du CD combien il est difficile de faire de la médiation sans collections. Nous redoutons que l’arrêt probable du DVD nous éloigne du public. »

VERBATIM DU QUESTIONNAIRE DE DéPART

« Il faut mutualiser les expériences, les partager dans la presse professionnelle. Et chaque fois qu’on tente une animation, prendre grand soin du retour des usagers : je suis convaincue que nous n’écoutons pas assez nos publics. »

VERBATIM DU QUESTIONNAIRE DE DÉPART

« Les baisses générales du budget alloué à la culture ne permettront pas de tout miser sur l’action culturelle (le bénévolat a ses limites), et l’action culturelle sans s’appuyer sur des collections n’a aucun sens : c’est de là que part l’idée, la promotion d’une œuvre, au sens de valorisation, auprès d’un public connaisseur ou non. La médiathèque est un lieu d’échange qui repose sur quelque chose qui peut être saisi et discuté à plusieurs (collectivement ou tour à tour). »

VERBATIM DU QUESTIONNAIRE DE DéPART

« Les projections de films documentaires ont beaucoup plus de succès que les téléchargements en streaming. La dématérialisation n’est donc pas un frein pour l’action culturelle. Le problème c’est la petitesse de l’offre. »

VERBATIM DU QUESTIONNAIRE DE DéPART

« Il faut parvenir à naviguer entre les offres pour amateurs éclairés mais également pour le très grand public, pour ne pas se couper de toute une catégorie d’usagers. »

Curation et éditorialisation

Les membres du groupe de travail

Marina Mis

Bibliothèque publique d’information

Eva Glatigny

Bibliothèque nationale de France

Magali Anga chinese

Bibliothèques de la ville de Paris

Cécile Pelud

Bibliothèque de Villeurbanne

Hervé Cauchon

Bibliothèque départementale du Calvados

Arnaud Quatre

Bibliothèques de Reims

Collectif

Bibliothèque départementale d’Indre-et-Loire

Hugo Roux

Médiathèques de Villejuif

Catherine Huquet

Bibliothèque départementale de l’Ain

Vincent Rousseau

Médiathèques d’Ivry-sur-Seine

Caroline Rietmann

Médiathèque de Besançon

Catherine Rochcongar

Médiathèque La Rochelle

    Nicolas Huart

    Bibliothèque départementale de la Manche

        CONSTAT

        COMPTE-RENDU DU GROUPE DE TRAVAIL N°1

        • Partage d’expérience des membres du GT.
        • Analyse des retours d’expériences et de la synthèse des premières tendances du questionnaire.
        • Élaboration d’un rapport de constat.
        • Identifications des informations nécessaires manquantes pour nourrir la réflexion (notamment quantitative).
        • Élaboration d’un questionnaire précis à adresser aux bibliothécaires s’étant signalés comme volontaires.
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        EXPLORATIONS

        COMPTE-RENDU DU GROUPE DE TRAVAIL N°2

        • Discussion collective des propositions d’actions opérationnelles reçues en préparation du GT :
          • Pertinence, effets de bord anticipés.
          • Faisabilité pratique, économique et juridique.
          • Temporalité de la mise en oeuvre des actions explorées.
        • Identification d’acteurs économiques éventuels à solliciter pour une rencontre avec le GT ou ses représentants.
        • Examen du questionnaire à envoyer aux bibliothécaires volontaires.
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        PROPOSITIONS

        COMPTE-RENDU DU GROUPE DE TRAVAIL N°3

        • Présentation et analyse des retours du comité de pilotage à propos des premières propositions d’action.
        • Discussion autour des réponses obtenues au questionnaire adressé aux bibliothécaires volontaires.
        • Analyse des CR de rendez-vous avec des partenaires techniques et industriels.
        • Reformulation et amendement des propositions d’actions et de mesures formulées lors du GT n°2.
        • Réajustement collectif de la caractérisation des mesures proposées (pertinence, faisabilité, urgence).
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        JOURNÉE D’ÉTUDE

        INTERVENTION AU COURS DE LA JOURNÉE D’ÉTUDE

        • Présentation des travaux du GT.
        • Discussion.

        Espace de travail

        Auditions

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